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过早使用手机易养成奢侈浪费的不良习惯

二（2）班家长李力

给孩子配手机是为了及时掌握孩子的去向，以免遇到意外。但是，学生使用手机，实际上大部分是用于聊天和玩游戏，甚至发展到考试发短信作弊等，严重影响了学习。另外，一些内容不健康的短信息不时传到手机上，思想单纯、幼稚的学生容易学坏，还有一些经济诈骗信息，很容易使学生上当受骗。甚至同学间还互相攀比谁的手机贵、功能多，尚未成年的学生自制力都较差，别的学生看到了会产生一个连环行为，导致孩子养成奢侈浪费的不良习惯。
从目前的情况看，学生使用手机肯定是弊多利少，手机不过是一种联络工具，在课堂上使用是一种不礼貌的行为，用手机作弊是违规的也是可耻的行为，所以，我们要努力培养学生的规则意识、权益意识、公德意识和自律意识，让他们拥有健康、文明的心态。

坚决反对学生带手机到校

二（1）班家长蔡玲

正如李力家长所说的，尚未成年的学生自制力较差，过早接触手机很容易使他们养成奢侈浪费的不良习惯；而且学生往往不分场地、时间收发短消息或接听电话，你来我往互相聊天说笑，学习时容易溜号，也严重影响教师课堂秩序。鉴于此，我坚决反对学生带手机到校。建议学校可在课余时间多组织学生开展有益身心的体育娱乐活动，充实学校生活，大家共同营造安宁轻松健康的校园环境。

别让手机影响孩子的健康成长

六（1）班家长吴俊

学生携带手机上学，似乎已渐成风气。究其成因不外乎两点：1、父母为了能方便与孩子联络加强感情交流，及时了解孩子近况及所需；2、是孩子都有玩心和怕输的心理，看到别的孩子有手机会很羡慕而又容不得自己在任何方面输给别人，因此，便会以各种理由向父母提出带手机到学校。
对于孩子带手机上学我却不以为然。我认为学校应该禁止学生携带手机上学。这是因为：1、孩子年龄小，活动面比较狭窄，自制能力不强，带手机来学校并不是为了急用通话，多数都是为了玩游戏、发短信。学生带手机上课不但容易分散注意力无心听课，还会干扰到老师讲课，甚至影响到其他上课的同学。2、手机对于孩子来说，算是一种高消费，带手机到校易引发学生的攀比心理，炫耀的风气。特别是拥有一部高科技的手机，除了令人羡慕或妒嫉外，也同样容易引起他人不正确的想法，这样会影响学生的身心健康发展。
父母方面也不应该过分宠爱孩子，不能毫无节制地满足孩子的虚荣心，应灌输他们正确的价值观，并劝导他们不要携带手机上学，以免影响学习，导致学业受到影响。
总而言之，学生带手机去学校会产生许多不良的影响。学校应疏导学生，让学生具备自律意识，以健康，文明的心态看待不携带手机上学。同时，学校里应安装公共磁卡电话，以便于学生有事与家长联系。

学生当以学业为主

五（3）班家长彭勇

我相信绝大多数的家长是不赞成学生带手机的，小孩子在校应以学习为主，手机虽然与人联系上是很方便，但目前手机的功能却不再像以前那样只是简单的通话工具了，吸引学生的恰恰是手机里的游戏、MP3和其它功能。俗话说，玩物而丧志，对于意志力低的学生来说手机确实不是他们目前所应该拥有的。

一分为二看待

四（1）家长张怡

就象电灯之于蜡烛，复印机之于刻蜡纸油印，街舞之于传统舞蹈，手机在中小学生中普及使用恐怕是一个趋势。但在目前来看，手机仍不宜在中小学生中提倡使用。根本原因是现在的手机有众多的功能，孩子们的自制力又较差，使用手机将严重干扰学生的学习，同时浪费学生大量的时间。有鉴于此，建议：1、学校原则上不提倡学生使用手机；2、现代社会学生的心理问题会较多，应允许学生有节制地使用电话卡，与家庭保持联系，舒解情绪，解决某些学习和生活上的问题；3、不同情况应区别对待。一些外地学生可以带手机，要求平时不使用或统一保管，离校在途时再用。

可以分学段采用不同的管理方式

三（2）班家长陈刚

越来越多的家长给自己的子女在上学时就配备了手机，这一现象给学校的管理提出了新的课题。关于学生带手机到学校是否恰当的争论也越来越多了。我认为学校就这个问题应对高年级和低年级(小学和初中)学生采用不同的管理方式。高年级的学生(高中)已具备较强的自理能力，在不影响正常的学习和生活的情况下，家庭的经济条件允许，可以带手机。但也需要学校进行一定的引导和管理。不能影响或破坏学校的管理规则，更不能影响到其他学生正常的学习和生活。
低年级的学生自我管理能力、辩别能力都较弱，尤其小学的学生更是如此。学校应当明确规定不能带手机进校。学校可以在恰当的时间组织学生了解有关包括手机等现代化通讯工具的发展和作用，同时家长也应主动配合学校的举措，为学校统一科学的管理和教学做好后勤!

手机问题之我见

一（1）班家长：张黎

现代社会，孩子的思维多元化，立体化。家长更希望用手机和孩子保持联系，及时了解孩子的动态，也是有一点好处的。但孩子往往缺乏自控力，更多的可能是用手机打游戏、照相等，违背了与家长沟通信息的初衷。另外，手机辐射对孩子的大脑也有不好影响，手机易丢失等也容易在同学间造成误解和矛盾。综合以上所述，我认为低学年的学生尽量不要用手机，高年级的学生可以在自律情况较好的情况下使用手机。

一个很矛盾的问题

五（3）陈冬梅

我仅从学生家长的角度来谈谈这个问题。
首先，家长与孩子面对面沟通的机会不多，如果再不多一些电话联络，很容易就产生代沟和隔阂。孩子的学习、生活遇到困难，可以及时得到鼓励；考试成绩进步了，也可以及时与父母分享快乐；况且，父母的一些唠叨，如好好学习、多穿衣服、多吃青菜等等，当面交待反而不如打电话有效。
其次，对于处于青春期的学生来说，强制其不带手机，可能会让他产生逆反心理。学校和家长都要从正面引导学生，理性地对待手机，合理文明地使用手机，这样做的效果会比简单的一禁了之来得好。
当然，学生配备手机的弊端也是显而易见的，特别是年龄小，自控力差，不分时间和场合摆弄手机，分散学习注意力；基于手机的款式、功能、价格也容易滋生攀比心理，影响孩子的心理健康；通过手机随便交友，说些毫无意义的话，而且没完没了发短信等，既浪费时间也浪费金钱……
作为家长，我们希望给孩子配备手机，以便随时联系，但又担心孩子拥有手机可能带来的负面影响。因此，我们希望学校能够从思想上正确引导，细化班级管理规定（如白天上课和晚上睡觉时间要关机等），培育学生文明使用手机的意识；也可以以班级为单位，为配有手机的学生统一办理手机卡，以方便学校对孩子手机使用的异常情况进行监督和教育。

学生带手机弊多利少

高中部部长赵喜成

学生带手机到校，从我们观察到的情况看是弊多利少，给学生带来的绝大部分是负面影响，给学校增加了很大的管理难度。
学生的自我控制能力较弱，有的学生晚上睡觉时间用手机长时间聊天，睡眠不足，影响第二天学习。还有的学生在课堂上偷偷地收发短信，注意力集中在手机上，上课的内容知多少可想而知。手机的附加功能多，学生用手机玩游戏，那就更无心学习了。现在学生在考试中用手机作弊的现象有上升趋势，这将严重影响考试的公平性，更为严重的是使学生产生不劳而获、投机取巧的心理，影响学生的进一步发展。另外学生拥有手机后，会相互炫耀，助长攀比心理，不利于学生健康成长。因此，中小学校都有学生禁带手机的规定。
学生带手机的方便之处是便于和家长联系，这也是大多数家长给孩子配手机的初衷。而事实上，在通讯发达的今天，联系方式很多，完全可以通过固定电话，或通过老师等联系方式代替。
本学期家长会，我们就学生带手机问题与家长进行了广泛的探讨，形成了一致的意见，禁止学生带手机来校，希望广大家长予以支持、配合。

（编后语：有关学生带手机的话题就要告一个段落了，综观家长意见，对于学生带手机进校，多数家长还是持反对态度的。当然，陈冬梅家长的矛盾心理也有一定代表性，然而，即使是学校或班级的规定再细化，也很难做到学生的手机时刻都处于教师的监管之下。因此，编者认为对于未成年的学生来说，于他们弊大于利的事情，恰当的予以阻止还是比较科学的做法，毕竟，在学生健康成长的过程中这样的“风险”投资是没有必要的。其实，学生宿舍内的固定电话足以完成与家长联络这个使命的。编者觉得，爱孩子是需要技巧的，对于孩子的要求，不能一味的满足。）

下期话题预告：怎么看待家长频繁来校看孩子的问题？可以从学生、家长、学校、社会等方方面面谈谈您的看法, 请把你的意见发送到hfghxx@126.com或qiuguihua@tom.com。截稿日期：2007年1月8日。

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怎样看待学生携带手机问题

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